Missing9
《Missing9》空間關係先確認清楚。熟悉的環境仍能細看。環境介紹可以慢慢整理。
故事開場
《Missing9》不急著背下所有名稱，可以先跟著人物眼前的需要閱讀。陌生名詞不必一次記完。閱讀時可以區分人物相信的規則與已經確定發生的事情。
世界裡的例外若影響了選擇，先整理它需要什麼條件，再看看正文是否讓讀者有足夠資訊理解結果如何產生。設定的分量要連著內容看。世界裡習以為常的事，不一定對初讀的人也很直覺。
閱讀線索
慣例受到質疑時，可以分別整理兩方理由，讓對環境的認識不只依靠其中一種說法。同一條規則由不同人物解釋時，可以留意說法上的差別，先辨認哪些是已知事實，哪些受到個人立場影響。不必知道所有歷史，仍可從眼前的互動認識環境。
新規則先看看怎麼運作。同樣的名詞在不同情境出現，作用是否一致值得比較。眼前環境能限制行動。
適讀方向
想理解背景對人物的影響，可以分別觀察它提供了哪些機會、增加了哪些限制，避免只把環境當成靜止的舞台。世界的說服力可以落在具體後果之中：限制被如何遵循，遇到例外又付出什麼；這些實際運作的片刻，都能成為讀者討論的依據。安排與常見經驗不同時，先找出內容自己的條件，再談自己能否接受這樣的運作方式。
閱讀時不必先把背景整理成完整地圖，能辨認眼前的地點、關係與行動條件，已經足以支撐許多當下的理解。看完一處介紹後回到事件，可以比較自己是否多理解了某個選擇，這能幫助辨認解說帶來的實際閱讀效果。想談世界觀的特色，可以找一項具體安排說明閱讀感受。
閱讀問答
PROTO109好看嗎？
說明設定讀來清楚的原因，可以挑一個從介紹到實際運作的連接，看看文字如何幫助理解人物後面的選擇。資訊不少，未必就會造成閱讀負擔；真正難以接上的地方，可能是尚未說清的條件，或眼前行動與規則之間的距離。生活細節如何被帶出，可以和集中解說的方式分別比較。
天降美差在哪裡看？
設定名詞如果一直記不住，可以留意是否真的影響理解。別用印象替代文字依據。環境裡誰有選擇、誰受限制，也能當作理解背景的角度。
看完中毒還能看什麼？
背景細節使自己產生某種聯想時，可以說明那是個人閱讀的延伸，再回到正文確定提供的內容，保留兩者之間清楚的界線。對某個背景細節感到好奇，可以先留意是否影響當下理解。設定說明若顯得抽象，可以回找人物正在處理的具體問題，確認那些名詞究竟與哪一步行動有關。
資料說明
介紹資訊出現的時機，會影響讀者能否順利接上行動。設定與情節可以一起讀。
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